「うちの子、全然勉強しなくて将来が不安……」 「どうすれば自ら進んで学ぶ、賢い子に育つんだろう？」
子育てをしていると、お子さんの学習や将来について悩むことは尽きませんよね。 これまで東進ハイスクールのカリスマ講師として何万人もの受験生を見てきた林修先生は、数多くの「伸びる子」と「伸びない子」を指導する中で、ある明確な共通点を見つけ出しています。
この記事では、林修先生が提唱する「優秀な子供の育て方」と、親がついやってしまいがちな「NG行動」について解説します。これを読めば、今日からのお子さんとの接し方がきっと変わるはずです！
1. 林修先生が断言！優秀な子供に共通する「たった一つの力」
「賢い子」と聞くと、生まれ持った才能や知能指数をイメージするかもしれません。しかし、林先生が最も重要視しているのは、もっと根本的な「ある力」です。
すべての学力の基礎となる「圧倒的な語彙力」
林先生が、優秀な子供に共通する最も重要な要素として挙げているのが「語彙力（言葉を知っていること）」です。 人間は言葉を使って物事を考えます。つまり、知っている言葉が少なければ、深く論理的に思考することはできません。算数の文章題が解けないのも、英語の長文が読めないのも、根本的な原因は「日本語の語彙力不足」にあることが多いと林先生は指摘しています。
「勉強しなさい」と言わなくても自ら学ぶ子どもの特徴
優秀な子供は、親から「勉強しなさい」と口うるさく言われなくても自ら机に向かいます。それはなぜかというと、語彙力が豊富で「知的な好奇心」が育っているからです。 「知れば知るほど、もっと知りたいことが増える」という良いサイクルに入っているため、学ぶこと自体が苦にならず、自発的に勉強できる習慣が身についているのです。
2. 親が絶対にやってはいけない！子育ての「NG行動」3選
では、子供の知的好奇心や語彙力を奪ってしまう原因は何なのでしょうか。林先生の教育論に基づき、親が絶対に避けるべきNG行動を3つご紹介します。
NG行動①：親自身が本を読まず、スマホばかり見ている
「本を読みなさい」と子供に言いつつ、親自身は暇さえあればスマホやテレビばかり見ていませんか？子供は親の背中を見て育ちます。親が読書を楽しんでいないのに、子供にだけ読書を強要しても絶対に本を好きにはなりません。「子供を本好きにしたいなら、まずは親自身が本を読む姿を見せること」が鉄則です。
NG行動②：子供の「なぜ？」「どうして？」を適当にあしらう
幼児期の子供は「なんで空は青いの？」「どうして雨が降るの？」と質問攻めをしてきます。家事や仕事で忙しいと、つい「後にして」「そんなの知らないよ」と適当にあしらってしまいがちですよね。 しかし、これは子供の「知的好奇心の芽」を摘み取ってしまう最悪のNG行動です。分からないことは「パパやママも分からないから、一緒に調べてみようか」と図鑑や辞書を引く姿勢を見せることが大切です。
NG行動③：親の理想や「自分が叶えられなかった夢」を押し付ける
「自分が医者になれなかったから、子供には絶対に医学部に入ってほしい」など、親のコンプレックスや理想を子供に押し付けるのは大変危険です。 子供は親の所有物ではありません。無理やりレールを敷かれた子供は、主体性を失い、思春期以降に大きくつまずく原因になってしまいます。
3. 林修流！子供の才能をぐんぐん伸ばす「親の習慣」と環境づくり
NG行動を理解したところで、次は子供の才能を伸ばすために親ができる「環境づくり」について見ていきましょう。
習慣①：家の中を「本がすぐ手に取れる環境」にする
語彙力を伸ばすためには、やはり読書が不可欠です。本棚を子供部屋の奥底に置くのではなく、リビングの目につく場所など「いつでも手が届く場所」に本や図鑑、辞書を置いておきましょう。 分からない言葉があった時、すぐに辞書を引ける環境を作ることが、自発的な学習の第一歩となります。
習慣②：幼少期はドリルより「空間認識能力」を鍛える遊びを
林先生は、小学校低学年くらいまでは無理に計算ドリルなどをやらせるよりも、「空間認識能力」を鍛える方が後々の学力（特に算数や数学）が大きく伸びると語っています。 空間認識能力を鍛えるには、折り紙、積み木、ブロック遊び、そして外を走り回って泥んこになって遊ぶことが一番です。幼少期は「勉強」よりも「五感を使った遊び」を最優先にしましょう。
習慣③：結果ではなく「プロセス（頑張った過程）」を褒める
テストで100点を取った時、「100点取れてえらいね！」と結果だけを褒めていませんか？これだと「良い点数を取れない自分には価値がない」と思い込んでしまう危険性があります。 褒めるべきは「毎日コツコツ漢字の練習を頑張っていたね」「諦めずに最後まで問題を解こうとしたね」というプロセス（過程）です。努力を認められることで、失敗を恐れないチャレンジ精神が育ちます。
4. 林先生自身はどんな教育を受けて育ったのか？
圧倒的な語彙力と知識量を誇る林先生ご自身は、一体どのような家庭環境で育ったのでしょうか。
怒られた記憶がない？「徹底的な放任主義」という最高の教育
実は、林先生は幼少期に両親から「勉強しなさい」と怒られたり、強制されたりした記憶がほとんどないそうです。家には祖父の残した膨大な本があり、自分が好きな本を好きなだけ読んでいいという「徹底的な放任主義（自由）」の中で育ちました。
疑問をとことん追求させてくれた家庭環境
興味を持ったことに対しては、とことん追求させてくれる環境がありました。親から何かを押し付けられるのではなく、自らの好奇心の赴くままに知識を吸収できたことが、現在の林先生の「圧倒的な知性」を形作る最大の要因となったのです。
5. まとめ：子供を変える前に、まずは「親の姿勢」から変えていこう！
今回は、林修先生の教育論から学ぶ「優秀な子供の育て方」と「親のNG行動」をご紹介しました。
-
すべての学力の土台は「語彙力」にある
-
親がスマホばかり見ていては、子供は本を読まない
-
子供の「なぜ？」に寄り添い、一緒に調べる姿勢を持つ
-
幼少期はドリルよりも「空間認識能力」を鍛える遊びを
子供は親の鏡です。「うちの子は勉強しない」と嘆く前に、まずは親である私たち自身が「楽しんで学ぶ姿勢」を見せられているか、振り返ってみることが大切ですね。 完璧な親になる必要はありません。今日から少しだけ、お子さんの「知的好奇心の芽」を一緒に育てる習慣を始めてみませんか？
